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（一） 5月26日，是初三年级复课的第一天，我很早就赶到了学校。许是对能否正常复课心存疑虑，许是对孩子们能否适应有着担忧，竟说不清内心的心绪纠结了。 条条大红横幅早已悬挂起来，在断垣残壁、碎石瓦砾的对比下格外突出鲜明；学生食堂的通知昨天就已经公告出来，一切似乎都标志着：大灾之后，各项工作都在慢慢步入正轨。 距离正式上课还很有一段时间，老师们却几乎全部到校了，大家的心情都很急迫吧？可是因办公室还不够使用，或者5•12灾难的后遗症等等，很多老师像迷途羔羊般坐在行政楼下发呆，看得人内心百味杂陈、酸涩不已。 好在随着学生报到人数的增加，大家似乎终于明了肩头的责任、目标和方向，纷纷战斗到自己的岗位去了。 政教处的老师们忙着补充安全防护警示标志，而有些已经在召集各班、团干部交代复课后的具体工作了。若非清理拆卸大楼建筑垃圾的机器声音还在轰鸣，若非放眼望去处处还有地震后的残骸，若非师生们还须小心翼翼穿行在废墟之间，几乎让人忽略了曾经的梦魇。 （二） 在临时改作教学用的实验大楼走走，学生们人数很整齐，就连个别未到的，班主任也在积极联络家长了。所有情况，比我预想的要好许多。 还没有正式打铃上课，教师们已与学生进行着灾后的各种沟通、交流，心理健康教育、珍爱生命教育以及抗震知识教育等等不绝于耳。 那些没有教学任务的教职员工，各自在自己负责的楼道、危险处或坐或站，进行着安全监督和防护。孩子们积极劳动的、埋头学习的、跟同学嬉闹的、与老师玩笑的都有，所有迹象都在表明：秩序井然，灾难已经成为过去。 几个调皮孩子看到我举了相机拍摄，冲到镜头前故意扮鬼脸、摆出造型叫：“老师，把我照酷点！” 那一瞬间，积压在内心的焦虑、悲痛就忽然少了许多，尤其是有个教学班的孩子们进行“逃生”演习，快速冲下楼道后嘻嘻哈哈站在空旷处笑得什么似的，更令我快慰：灾难的阴影在慢慢散去，孩子们永远是健忘的啊！ 一墙之隔的小学喇叭里播放音乐，他们也是毕业班复课后要准备升旗了。中学没有了更宽阔的场地，连旗杆、棋台也被拆卸大楼所掩埋，暂时没有办法完成这庄严的“任务”。 心里一动，我飞奔到小学校区内，似乎这一“升旗”的意义于我而言尤为重要，那意味着某种正常、某种方向吧？ （三） 庄严国歌声里，孩子们端容肃穆，五星红旗冉冉升起。5•12特大地震后第一次听到嘹亮国歌、第一次看到孩子们的升旗仪式，虽然我只是“借”了别人的地盘，却还是泪光莹莹中感触多多了。 经历如此重创后，孩子们是否会更加热爱生命？更加珍惜学习、生活中的点点幸福？ 我没有就任毕业班工作，像其他暂时没有课程的老师那样，校园内到处瞎忙活了整整一天，竟不知道具体做了些什么。看到平日里端坐办公室批改作业或备课的女老师们，在自己负责区域随地坐了、站了，认真做好安全防护工作，再联想到夜间值班男老师们的辛苦，似乎没有人觉得自己不该做而抱怨呢！ 有了孩子们的嬉闹欢笑，校园也就有了很多生气，尽管放眼望去还是满目疮痍，教师们的情绪却已基本恢复正常。到下午4时30分的例会时，便少了很多近日的严肃、沉重，恢复些往日的喧闹气氛了。 今天的工作看看终于结束了，很累、很充实也很开心，下午17时30分回到家里，刚刚换好家居服准备休息休息，校长电话打来：“快回校，成都市领导马上就到！” 精神陡然振作，从沙发上飞快跳起来，换了衣服往学校一路狂奔，惟恐错过了什么。 成都市领导一行前来主要为监督并检查教学、办公及教师住宿过渡平板房的工程进度，我前后跑动着取角度拍照并悄悄了解相关情况，得知领导们对实现全面复课工作的重视，看到周校长和领导的手握在一起，我也在心里真诚补一句“谢谢”，不为了别的，只为了教育、为了孩子。 送走成都市领导，宋校长笑对我说：“这几天辛苦了啊！” 辛苦吗？也许吧，可是我自己愿意的，不是吗？能够做点什么，总比行尸走肉活着更有意义！